رابط? کیفیت زندگی کاری و خلاقیت دبیران مقطع متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابط? کیفیت زندگی کاری و خلاقیت دبیران شهرستان رشت بود. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بوده است و نمونه پژوهش 260 نفر از دبیران زن مقطع متوسطه را در بر می گرفت که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. فرضیه اصلی پژوهش عبارت است از: بین کیفیت زندگی کاری و خلاقیت دبیران رابطه وجود دارد. در این پژوهش برای سنجش کیفیت زندگی کاری از پرسشنامه کاسیو(1997) که توسط نجفی(1385) ترجمه و استاندارد شده و برای سنجش خلاقیت از پرسشنامه استاندارد رندسیپ که توسط فصیح(1387) برای سازمان های آموزشی متناسب گردیده استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری و مولفه های آن (دموکراسی در سازمان، طراحی شغل، مشارکت در تصمیم گیری، آموزش و فرصت های تحصیلی، حقوق و مزایا، امکانات و خدمات رفاهی، فضای کاری) و خلاقیت دبیران رابطه مثبت وجود دارد. بیشترین همبستگی در متغیر فضای کاری در مدارس7/15%r=با خطای01/0 و کمترین میزان همبستگی در متغیر حقوق و مزایا، امکانات و خدمات رفاهی 4%r= با خطای 01/0 بوده است. همچنین میان ویژگی های فردی دبیران از لحاظ سن، سابقه خدمت و میزان تحصیلات و خلاقیت آنان تفاوت معناداری مشاهده نشد. بنابراین شایسته است وزارت آموزش و پرورش با ارائه برنامه هایی جهت افزایش کیفیت زندگی کاری دبیران، اقدامات مفیدی صورت دهد.